Блог рефлексії проекту "Intel - Навчання для майбутнього"

Під час опрацювання цього модуля, ми: - Обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань; - Створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів; - Створили план впровадження теми, документ для фасилітації, 

У ході опрацювання модуля 9, ми: - Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; - Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; - Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; - Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; - Внесли зміни в План вивчення теми.

У цому модулі ми: - Ділилися прикладами учнівських робіт; - Обговорювали ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання; - Проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання; - Доопрацювали плани оцінювання; - Внесли зміни до Плану вивчення теми;

У даному модулі ми: - Поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів; - Створили та оцінили приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу; - Внесли зміни до свого Плану вивчення теми; - Обговорили, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Під час опрацювання цого модулю, ми: - обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; - запланували, як ми будемо використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;  - переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни;  - обговорили, як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

У цьому модулі ми: - досліджували, як здійснювати пошук потрібних ресурсів в Інтернеті та оцінювали їх; - обговорювали в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів; - розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах; - розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці; - оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах; - запланували, як ми будемо використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.